banner
Центр новостей
Оснащен самыми передовыми инструментами обработки.

2 миллиарда человек не имеют доступа к чистой воде: этот химик разрабатывает решение

Jan 10, 2024

2 часа назад

Слева направо: Крис О'Дауд и его научный руководитель профессор Суреш Пиллаи. Изображение: Джеймс Коннолли

Доктор философии Крис О'Дауд разрабатывает решение для обеспечения чистой воды для бедных сообществ.

На летней церемонии Институт химии Ирландии (ICI) вручил Крису О'Дауду престижную премию последипломного образования. Чтобы получить эту награду, студент должен продемонстрировать «отличные исследования» и «приверженность поддержке и продвижению химии».

О'Дауд — доктор философии на кафедре экологических наук Атлантического технологического университета. Его работа является частью консорциума «Новые инновации в области фотооблучения и адсорбции для очистки воды» (Paniwater), в который входят 18 исследовательских институтов, университетов и промышленных партнеров.

Его исследования имеют важную цель – разработать простые и экономически эффективные решения для обеспечения чистой питьевой водой. Это соответствует шестой цели устойчивого развития Организации Объединенных Наций, которая касается чистой воды и санитарии.

ООН подчеркнула, что «мировые водные экосистемы деградируют с угрожающей скоростью», поскольку было потеряно более 85 процентов водно-болотных угодий планеты. Шестая цель устойчивого развития направлена ​​на «обеспечение доступности и устойчивого управления водными ресурсами и санитарией для всех» к 2030 году.

В настоящее время 2,1 миллиарда человек не имеют доступа к чистой питьевой воде, а 40 процентов населения мира страдает от нехватки воды, и ожидается, что к 2025 году эта цифра вырастет до 50 процентов.

Консорциум Paniwater — это группа, финансируемая Horizon 2020, которая разрабатывает шесть различных технологий для использования в пригородах и сельской местности Индии. К ним относятся многофункциональный реактор, фотоэлектрохимическая система, установка UVC на солнечной энергии, многоступенчатая система, система электрокоагуляции и прозрачная канистра (TJC) для солнечной дезинфекции.

Мое исследование является частью проекта TJC; это совместный проект с РИНЦ, Новым университетом Бакингемшира, Platform Solar Almeria-CIEMAT, Университетом Сантьяго-де-Компостела и Университетом Рей Хуана Карлоса.

Солнечная дезинфекция (SODIS) — простой и недорогой метод дезинфекции питьевой воды; Обычно двухлитровую бутылку из полиэтилентерефталата наполняют водой и оставляют на солнце на 6-8 часов, при этом присутствующие патогены инактивируются ультрафиолетовым светом.

Мы разрабатываем 10-литровый полипропиленовый TJC для использования в качестве солнечного дезинфектора, который можно использовать для сбора и очистки воды.

Полипропилен был выбран вместо ПЭТ из-за его более дешевого материала и его способности пропускать УФ-В. Это позволяет усилить инактивацию некоторых вирусов и простейших.

Чтобы оценить TJC, его исследовали на предмет его антимикробной эффективности, структурной целостности пластика по мере его старения и токсичности потенциальных фильтратов или фоторазлагаемых соединений.

Моя работа была сосредоточена на анализе токсичности TJC. В настоящее время мы работаем над третьей итерацией контейнеров. К сожалению, предыдущие контейнеры слишком быстро фотодеградировали, поэтому сейчас мы тестируем контейнеры с УФ-стабилизаторами, чтобы продлить срок службы пластика.

Поскольку в ближайшие годы ожидается увеличение дефицита воды, наличие относительно дешевых и несложных методов очистки будет иметь жизненно важное значение для предоставления людям возможности получать безопасную питьевую воду.

Мы надеемся, что исследование повлияет на небольшие сообщества, которые не могут позволить себе более крупные очистные сооружения. Имея доступ к чистой питьевой воде, эти общины могут снизить заболеваемость и детскую смертность.

Проработав много лет в другой области, я вернулся в колледж, чтобы переучиться. На последнем году обучения по этой степени у меня был исследовательский проект в качестве модуля.

Это сильно отличалось от стиля обучения, к которому я привык, когда вы изучали материал и повторяли его.

В исследовательском проекте мне пришлось воспользоваться собственной инициативой, чтобы изучить принципы проекта, реализовать их и сообщить о результатах. Любые проблемы или задачи, возникающие в проекте, приходилось решать мне.